Resumo

O presente artigo busca verificar a atitude empreendedora dos alunos a partir da aplicação de atividade utilizando a matemática em uma casa de apoio sem fins lucrativos para crianças carentes. Foi utilizando a técnica de observação das experiencias in loco. Como resultado foi possível observar melhor interação entre o grupo, superação dos erros cometidos em relação às primeiras atividades, maior interesse nas atividades pela dinâmica oferecida.

This article aims to verify the entrepreneurial attitude of students from the application of activity using mathematics in a nonprofit support home for needy children. Using the technique of observation of the experiments in loco. As a result it was possible to observe better interaction between the group, overcoming the mistakes made in relation to the first activities, greater interest in the activities by the dynamics offered.