Resumo

Este estudo objetivou analisar como os alunos do curso de Economia da FEAAC – UFC comportam-se quando expostos a tomadas de decisão que envolvem escolhas de emprego entre os setores público e privado à luz da Teoria da Perspectiva, propondo-se a verificar se os estudantes tendem a seguir o efeito framing, ou seja, se mudam suas escolhas conforme uma mudança no enquadramento da pergunta. Para isso, realizou-se a aplicação de dois questionários: um acerca dos dados sociodemográficos dos respondentes e outro sobre o efeito framing, aplicados aos estudantes do primeiro e segundo semestres dos turnos diurno e noturno. Os resultados indicaram diferenças no perfil dos respondentes dos dois turnos, revelaram a incidência dos indivíduos ao efeito framing e mostraram que os agentes foram avessos ao risco no domínio dos ganhos e propensos ao risco no campo das perdas, corroborando com o enunciado pela Teoria da Perspectiva e com pesquisas anteriores.

This study aimed to analyze how the students of the Economics course of the FEAAC - UFC behave when exposed to decision making involving employment choices between the public and private sectors in the light of the Perspective Theory, proposing to verify if the students tend to follow the framing effect, that is, if they change their choices according to a change in the framing of the question. For this, two questionnaires were applied: one about the sociodemographic data of the respondents and another about the framing effect, applied to the students of the first and second semesters of the day and night shifts. The results indicated differences in the profile of the respondents of the two shifts, revealed the incidence of the individuals to the framing effect and showed that the agents were averse to the risk in the area of gains and risk-prone in the field of losses, corroborating with the statement of Perspective Theory and with previous research.