Resumo

Título do Artigo

PROPOSTA DE AÇÕES ESTRATÉGICAS PARA A MELHORIA DA AVALIAÇÃO DO DOCENTE PELO DISCENTE
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Palavras Chave

CPA; Avaliação Institucional; 5W1H; Gestão Pública
CPA; Institutional assessment; 5W1H; Public administration

Área

Estratégia

Tema

Estratégia na Gestão Pública

Autores


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Nome
1 - Fernando de Jesus Moreira Junior
Universidade Federal de Santa Maria - UFSM - Departamento de Estatística
2 - Aldiara Fernanda Pavão Garcia
Universidade Federal de Santa Maria - UFSM - CCNE
3 - Sandra Elizabeth Ribas da Rocha
Universidade Federal de Santa Maria - UFSM - Centro de Ciências Naturais e Exatas
4 - Nicásio Gouveia
Universidade Federal de Santa Maria - UFSM - Centro de Ciências Naturais e Exatas - CCNE
5 - Ricardo Alberti
Universidade Federal de Santa Maria - UFSM - Centro de Ciências Sociais e Humanas

Reumo

Avaliação do Docente pelo Discente está prevista no Art. 6º, inciso I, da Portaria N.554, de 20 de junho de 2013. O objetivo desse trabalho é propor ações estratégicas para a avaliação do Docente pelo Discente com base nos resultados obtidos por uma pesquisa realizada junto aos docentes de Universidade Federal de Santa Maria para analisar o atual instrumento de avaliação do Docente pelo Discente. Uma equipe avaliou os principais problemas levantados na pesquisa e utilizou a ferramenta 5W1H para propor ações estratégicas para a melhoria dessa avaliação. As propostas são apresentadas nesse trabalho e poderão servir para avaliar.
Teacher’s evaluation by the student is provided for in Art. 6º, item l, of ministerial order N.554, 20 June 2013. The objective of this work is to propose strategic actions for the Teaching Assessment by Students on the basis of there results obtained by a survey conducted among the Universidade Federal de Santa Maria to analyze the current assessment instrument teacher by the student. A team assessed the main problems raised in the survey and used the 5W1H tool to propose strategic actions for the improvement of this evaluation. The proposals are presented in this work and may serve to evaluate.